Школа бізнес-тренінгу
ДЛЯ ТИХ, ЧИЯ СУТЬ – ПЕРЕВЕРШУВАТИ СЕБЕ В МАЙСТЕРНОСТІ РОЗВИТКУ ТАЛАНТІВ ІНШИХ
Відео деяких з випускників Школи
Про три ролі тренера і кар’єрні зміни за підсумками Школи Зайченко
Павло Шаповал
Три причини, за якими Вашій компанії є сенс вибрати саме нашу Школу для своїх співробітників:
- Розвиваємо індивідуальний стиль роботи з аудиторією до стандартного (внутрішній стандарт Бутік розвиваючих рішень EQ Impact) рівня результативності, не залежно від вихідних особистісних характеристик експерта, якого готуєте у внутрішні тренера, або тренера, чию кваліфікацію підвищуєте.
- Увійти в професію і стати в ній рівним серед кращих – різні завдання. З нами Ви вирішуєте обидві.
- Стати кращим простіше, ніж залишатися ним. Спосіб залишатися кращим – продовжувати рух від результату до результату.
Яку спеціалізацію вибрати?
- Керівнику відділу навчання
- Старшому менеджменту, який виступає внутрішнім замовником навчання
- Керівникам компанії на етапі розвитку бізнесу за відсутності відділу навчання
- Внутрішнім (аудиторних) тренерам
- Польовим тренерам
- Асистентам відділу навчання
- Менеджерам відділу навчання
- Менеджерам з персоналу (загального профілю) при відсутності відділу навчання
- Директорам з персоналу на етапі формування відділу навчання
Навчальний план очної форми Школи
Мероприятие | Внесено в основную программу | ||
---|---|---|---|
Тема | Формат | Уровень | Специализация |
Внешние рамки работы внутренних тренеров | Семинар | Новичок | Все три специализации |
Мастер-класс | Специалист | ||
Дискуссия | Профи | ||
Управление поведением аудитории и своим поведением в аудитории | Тренинг | Новичок | Бизнес-тренер |
Вопросы и их действие на драмы самовыражения и понимания | Мастер-класс | Специалист | Бизнес-тренер |
Новичок | Методист | ||
Новичок | Консультант | ||
Управление своим состоянием игры и ресурса | Тренинг | Специалист | Бизнес-тренер |
Специфика тренингов продуктовых, процессных, навыковых | Тренинг | Новичок | Методист |
Новичок | Консультант | ||
Специалист | Бизнес-тренер | ||
Дизайн программы и гайда тренинга с учетом групповой динамики, состава группы и методразнообразия | Тренинг | Новичок | Методист |
Отличие мыслительных привычек и моделей поведения групп, различных по раб.функциям | Мастер-класс | Новичок | Методист |
Специалист | Бизнес-тренер | ||
Профи | Консультант | ||
Методика тренинга по продажам | Мастер-класс | Новичок | Методист |
Методика тренинга по управлению | Мастер-класс | Новичок | Методист |
Методика тренинга по взаимодействию и самоорганизации | Мастер-класс | Новичок | Методист |
Презентация как самостоятельный вид выступления и как часть обучающей сессии | Мастер-класс | Новичок | Методист |
Профи | Бизнес-тренер, консультант | ||
Ввод в ораторское искусство | Тренинг | Новичок | Бизнес-тренер |
Профи | Консультант | ||
Дискуссия как самостоятельный вид выступления (полемика) и как форма или часть обучающей сессии | Мастер-класс | Специалист | Бизнес-тренер |
Специфика роли полевого тренера | Семинар | Специалист | Бизнес-тренер |
Новичок | Консультант | ||
Специфика применения предметных знаний и отношения тренера к предмету и требованиям компании | Мастер-класс | Специалист | Бизнес-тренер |
Структура работ полевого тренера | Тренинг | Специалист | Специалист Бизнес-тренер |
Работа с запросами на обучение | Тренинг | Новичок | Консультант |
Специалист | Бизнес-тренер | ||
Процедуры и методы до-тренинга и пост-тренинга | Мастер-класс | Профи | Бизнес-тренер |
Специалист | Методист | ||
Методы диагностики состояния и подготовки группы | Тренинг | Новичок | Консультант |
Постановка цели обучения и выбор формата на основании диагностики | Тренинг | Новичок | Консультант |
Разработка системы оценивания результативности и эффективности тренинга и с-мы обучения в целом | Тренинг | Новичок | Консультант |
Применение оценки состава, состояния и подготовки группы в работе «в кадре» | Тренинг | Специалист | Бизнес-тренер |
Новичок | Методист | ||
Методы преодоления драм общения и разработка методик реализации задач обучения | Тренинг | Специалист | Методист, бизнес-тренер |
Специфика обучающих проектов (серии мероприятий) – привязка к стадиям развития бизнеса и видам задач обучения | Тренинг | Профи | Консультант, методист |
ТАКОЖ МОЖЛИВЕ
Точкове підвищення кваліфікації:
Тема | Формат |
---|---|
Составление отчетов как ключевое действие консультанта по обучению | Мастер-класс |
Взаимодействие ролей тренера, консультанта и методиста | Мастер-класс |
Усиление собственной экспертизы за счет экспертизы группы | Тренинг |
Специфика подготовки к тренингу в новой экспертной зоне | Тренинг |
Управление изменениями | Тренинг |
Основы управления проектами | Семинар |
Развитие уровня экспертной подготовки в предметных областях | Мастер-класс |